رسالت علمی و اخلاقی طلاب تبیین شد

به گزارش خبرگزاری حوزه از یزد، خانم بی‌بی مرضیه نقیب‌القراء، در جمع طلاب جدیدالورود مقطع سطح سه مدرسه علمیه تخصصی حضرت زهرا(سلام‌الله‌علیها) میبد ضمن تبریک قبولی طلاب و آغاز مسیر تحصیل در مقطع تخصصی، به تبیین الزامات علمی، اخلاقی و مهارتی این مرحله از تحصیل پرداخت.

وی با استناد به آیات سوره علق، «عَلَّمَ الْإِنْسَانَ مَا لَمْ یَعْلَمْ»، پیوند دیرینه علم‌آموزی در حوزه‌های علمیه با قلم، عقلانیت و اخلاق را یادآور شد و گفت: ورود به مقطع سطح سه فرصتی برای عبور از مطالعات مقدماتی و ورود به عرصه تحلیل و پاسخ‌گویی به مسائل بنیادین فکری و اجتماعی است.

استاد حوزه در تبیین رسالت طلاب رشته مشاوره خانواده با رویکرد اسلامی، اظهار کرد: ضعف اخلاقی و کمبود مدارا از عوامل مهم بروز آسیب‌ها و بحران‌های خانوادگی است.

وی با اشاره به حدیث نبوی «نِعْمَ وَزِیرُ الْإِیمَانِ الْعِلْمُ، وَ نِعْمَ وَزِیرُ الْعِلْمِ الْحِلْمُ، وَ نِعْمَ وَزِیرُ الْحِلْمِ الرِّفْقُ»، بر ضرورت برخورداری مشاوران خانواده از حلم، آرامش، حسن‌خلق و مدارا تأکید کرد.

خانم نقیب‌القراء خاطرنشان کرد: کارشناس مشاوره اسلامی پیش از به‌کارگیری فنون و ابزارهای روان‌شناختی، باید خود الگوی عملی اخلاق، بردباری و نرم‌خویی باشد تا بتواند در حل اختلافات زوجین، بهبود روابط خانوادگی و تربیت فرزند نقش مؤثری ایفا کند و در عرصه همسرداری و مادری نیز الگویی شایسته ارائه دهد.

وی در ادامه، با تبیین الزامات تحصیل و پژوهش در رشته تفسیر و علوم قرآنی، قرآن کریم را کتاب هدایت و پاسخ‌گویی به مسائل انسان در همه عصرها دانست و بر ضرورت عبور از کثرت‌خوانی و حرکت به سوی تدبر عمیق و پرسش‌محور در آیات الهی تأکید کرد.

استاد حوزه، شناخت سنت‌های الهی، بررسی تاریخ تقابل جبهه حق و باطل با تأمل و شناخت جریان‌های معارض دین را از محورهای مهم مطالعات قرآنی برشمرد و توانایی تبیین مفاهیم عمیق قرآن کریم با زبانی متناسب با نیازها و فهم نسل جوان را از ضرورت‌های فعالیت علمی و تبلیغی طلاب این رشته عنوان کرد.

در بخش پایانی این نشست، بر جدیت در تحصیل، پرهیز از سطحی‌نگری، احیای سنت مباحثه علمی و تقویت توانایی گفت‌وگو و تحلیل، تسلط بر فنون نگارش، فراگیری زبان‌های بین‌المللی و مواجهه هوشمندانه با رسانه تأکید شد. همچنین شناسایی خلأهای پژوهشی و برنامه‌ریزی برای انتخاب موضوع پایان‌نامه از ترم‌های نخست تحصیل، از جمله راهکارهای ارتقای کیفیت فعالیت‌های علمی طلاب مطرح شد.